PROFIL KEMAMPUAN KOGNITIF PESERTA DIDIK BERBANTUAN APLIKASI GOOGLE FORM DI SMA KOTA SUKABUMI

Andri Kurnia Rahmatullah, Billyardi Ramdhan, Sistiana Windyariani Andri Kurnia Rahmatullah
Billyardi Ramdhan
Sistiana Windyariani

Abstract


Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui profil kemampuan kognitif peserta didik yang dilaksanakan di salah satu SMA di Kota Sukabumi pada bulan Februari minggu ke dua tahun 2020. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah kelas X SMA di Kota Sukabumi sebanyak 180 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah probability sampling berupa simple random sampling. Instumen yang digunakan mencakup soal pilihan ganda, benar-salah dan essai. Teknik pengumpulan data dilakukan secara digital berbasis Android dengan aplikasi Googel Form, yaitu peserta didik mengisi pertanyaan pada ponsel masing-masing dan tes tulis menggunakan kertas. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa profil kemampuan kognitif dari peserta didik kelas X SMA di Kota Sukabumi dengan jenjang C1 sampai dengan C6 sebesar 53,15. Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan kognitif peserta didik kelas X di SMA Kota kota Sukabumi termasuk kedalam kategori “rendah”. Nilai tersebut dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal dari peserta didik itu sendiri. Peluang untuk meningkatkan nilai tersebut apabila dikaitkan dengan keadaan pada saat ini adalah penggunaan model pembelajaran yang dapat menyesuaikan dengan perkembangan era revolusi industri 4.0 dengan bantuan media yang memadai.


References


Anderson, L.W., Dan Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, And Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy Of Educational Objectives. New York: Addison Wesley Longman, Inc.

Arifin, S. Z., Ramdhan, B. dan Widikrama, C. (2019). “Analsisis Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Berbantukan Media Facebook”. Utile Jurnal Kependidikan. 2(1) 72-80

Aunilah, T. N., Wayan S. dan I Wayan D., (2018). “Dampak Blended Learning Pada Materi Fluida Dinamis Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik”. Jurnal Pembelajaran Fisika. 6(1). 166-121

Calimag, J. N., Mugel, P. A., Conde, R. S., & Aquino, L. B. (2014). Ubquitous learning environment using android mobile application. International Journal of Research in Engineering & Technology. 2(2), 119-128

Harahap, J., et al. (2017). “Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran IPS Kelas VIII D SMP Negeri 7 Muaro Jambi”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jurusan PIPS FKIP Universitas Jambi.

Hadi, M. S., Suhadi I. dan Yahmin. (2015). “Pengaruh Kelompok Peminatan Mata Pelajaran dan Gender terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Proses Ilmiah Peserta Didik pada Materi Laju Reaksi”. Jurnal Pendidikan Sains. 3(1). 31-41

Hermawan, wawan, Zaenal A. dan Edi J. (2018). “Peran Gender Dan Kesadaran Metakognitif Peserta Didik Sma Di Kabupaten Kuningan Terhadap Hasil Belajar Biologi”. Jurnal Pendidikan dan Biologi. 10(2). 11-18

Husamah. (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learning). Jakarta: Prestasi Pustakarya

Jabbour, K. K. (2014). An Analysis of The Effect of Mobile Learning On Lebanse Higher Education. Informatics in Education. 13 (1), 1-15

Khoiroh, N., Munoto dan Lilik A., (2017). “Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik”. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan. 10(2). 97-110.

Lase, delipiter. (2019). “Pendidikan di Era Revolusi 4.0”. Jurnal Sundermann. 1 (1): 28-43

Rosa, Friska Octavia. (2017). “Eksplorasi Kemampuan Kognitif Peserta Didik Terhadap Kemampuan Memprediksi, Mengobservasi dan Menjelaskan Ditinjau dari Gender”. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro. 5(2). 111-118

Sari, Y. P., Amilda Dan Syutaridho. (2017). “Identifikasi Kemampuan Kognitif Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Materi Bangun Ruang Sisi Datar”. Jurnal Pendidikan Matematika Rafa. 3(2) 146-164

Slameto. (2003). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bina Aksara.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

StatCounter. (2020). Top 8 mobile & tabelt operating sistems in Indonesia from June 2017 to March 2020. Retrieved April 18, 2020, from https://gs.statcounter.com/os-market-share/all/indonesia/#monthly-201706-202004-bar

Sudibjo, ari. (2019). “Penggunaan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Google Classroom Pada Materi Alat Optik Untuk Meningkatkan Respons Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Di Smp Negeri 4 Surabaya”. Jurnal Education and Development. 7 (3). 278




DOI: http://dx.doi.org/10.29406/.v7i2.2093

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


.

website statistics

Creative Commons License

The Copyright is reserved to the Jurnal Bioeducation that is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

PKP