MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI MODEL KOOPERATIF DI SMA MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK

Arif Didik Kurniawan, Helda Susanti Arif Didik Kurniawan
Helda Susanti

Abstract


Pada saat proses pembelajaran berlangsung banyak siswa yang aktivitasnya masih belum fokus terhadap kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa menggunakan model kooperatif picture and picture di SMA Muhammadiyah 1 Pontianak pada matapelajaran biologi. Metode dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class room action research) yang terdiri dari dua siklus dan disetiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Analisis data terdiri dari empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian, pada siklus I aktivitas siswa sebesar 43,75%, dan pada siklus II aktivitas siswa sebesar 78,12%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah aktivitas siswa mengalami peningkatan sebesar 34,37% dengan kategori aktivitas siswa sangat aktif.


References


Anggraini, R. D., Listyarini, I., & Huda, C. 2019. Keefektifan Model Picture and Picture Berbantu Media Flashcard Terhadap Keterampilan Menulis Karangan. International Journal of Elementary Education. 3 (1): 35-40.

Gaffar, A. A. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Jurnal Bio Educatio. 3 (1): 10-21.

Handayani, D. M. N., Ganing, N. N., & Suniasih. W. N. 2017. Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA. Journal of Education Technology. 1 (3): 176-182

Inggriyania F, Hamdanib AR, dan Dahlanc T. 2019. Minat Belajar Mahasiswa dengan Menggunakan Blended Learning melalui Google Classroom pada Pembelajaran Konsep Dasar Bahasa Indonesia SD a,b,c PGSD FKIP Universitas Pasundan. PEMBELAJAR: Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran. 3 (1).

Jamal, M. A. 2011. Tujuh Tips Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Diva Press.

Pebriana, G. R., Dibia, I. K., & Renda, N. T. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Picture-and Picture untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Kelas V. e-Journal PGSD Universitas Ganesha Mimbar PGSD. 7 (1): 1-10.

Prihatiningsih, E. and Setyanigtyas, E.W. 2018. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Dan Model Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1) : 1-14.

Shafira, A., Rosayanti, F., & Baedowi, S. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Permainan Roda Keberuntungan Terhatap Aktivitas dan Hasil Belajar Konsep Daur Hidup Hewan Siswa Kelas IV. Journal of Primary and Children’s Education. 1 (2): 1-13.

Sakinah, N., Rati, N. W., & Japa, I. G. N. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Video Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Universitas Pendidikan Ganesha. 2 (3): 290-30.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Tarigan, D. 2014. Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Make A Match Pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas V SDN 050687 Sawit Seberang . Jurnal Kreano. 5 (1)

Wayan Sepdian Eka Putra, Herpratiwi, Riyanto. 2018. Pengaruh Model Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Tematik Kelas IV. Jurnal Pedagogi. 7 (6).

Yunita, S., Sukarma, I. K., & Kurniawan, A. 2017. Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture pada Materi Pokok Segitiga untuk Meningkatkan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 5 Kopang Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Media Pendidikan Matematika Mataram. 5 (1) : 27-32.

Zuraidah. 2015. Meningkatkan Aktivitas Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture pada Siswa Kelas VIII-U SMP Negeri 1 Lubuk Pakam. Jurnal Handayani Medan. 4 (2): 110-118.




DOI: http://dx.doi.org/10.29406/.v7i1.1946

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


.

website statistics

Creative Commons License

The Copyright is reserved to the Jurnal Bioeducation that is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

PKP